Artículo 67: Las faltas de la ética cometidas por ignorancia, negligencia,
impericia o mala fe, debidamente comprobadas serán objeto de sanciones por
parte del tribunal disciplinario del colegio de profesores sin
prejuicio de sanciones establecidas por las leyes correspondientes.
Esto quiere decir, que si a un profesor se le descubre una falta ética, ya sea
porque no la conocía o lo hizo con malas intensiones será juzgado de acuerdo a
las leyes establecidas.
Este articulo es de suma importancia para el profesor y los alumnos, pero tiene
sus pro y sus contra, bien sea porque favorece al alumno si el profesor comete
algo indebido, pero también es usado contra el docente de mala fe porque se le
puede acusar de cosas que no cometió, así como afecta al docente sin
poder defenderse.
fuente:http://www.youtube.com/watch?v=qVRnTbhN5Ns Son deberes del profesor:
Artículo 47: Poner dedicación y constancia en
sus tareas educativas y cumplir cabalmente con las funciones inherentes a su
cargo. Un educador debe ser una persona seria, responsable y comprometida con su
trabajo.
fuente:http://pedagogia-usb.blogspot.com/
Artículo 48: Tratar a sus alumnos sin discriminaciones de ninguna naturaleza.
Un educador no debe discriminar a ninguno de sus estudiantes por ningún motivo.
Este artículo va de la mano con lo establecido en la ley de educación, y el nuevo Sistema Curricular sobre la prohibición de la discriminación. Hoy en día desafortunadamente existen educadores que discriminan a sus
estudiantes, tenemos de ejemplo cuando se dejan guiar por sus sentimientos y
estos influyen en su trabajo, o por las orientaciones sexuales del estudiante o
otros factores, lo cual no debería ser, pues todos somos iguales. Sin embargo a veces se cae en el error de decir que un educador discrimina, y
no se ve en el fondo que si un alumno ataca al docente, este no tiene otra vía
que responder con antipatía.
Artículo 49: Propiciar y defender niveles de excelencia en la formación
educativa de sus alumnos. Todo docente debe influenciar a sus alumnos a que sean los mejores. En algunos casos existen educadores que no les interesa fomentar la excelencia
de sus estudiantes, y en otros casos encontramos profesores que luchan por que
cada estudiante que pasa por sus manos sea uno de los mejores, allí esta la
gran importancia de un buen educador que este ayude a que los estudiantes sean
personas útiles a la patria y la sociedad.
Artículo 50: Atender hasta donde le sea posible las diferencias individuales de
sus alumnos.
Todo educador debe entender que cada uno de sus estudiantes es un ser distinto
a los otros. Por ello el docente debe entender que no puede aplicar las mismas estrategias a
todos sus alumnos, pues puede encontrar diferentes estilos de aprendizajes, y
debe tener en mente que debe sacar lo mejor de cada uno, sin olvidar atender
las necesidades individuales de estos, ya que no todos aprenden con la misma
facilidad que otros.
Artículo 51: Propiciar la formación integral de los estudiantes.
Un buen educador debe entender que su función es formar a cada individuo de
forma integral. Hoy en día con las nuevas propuestas de la Ley de Educación y el nuevo Sistema
Curricular se busca que cada educador sea el formador de la
excelencia en cada uno de sus estudiantes, ejemplo de ello es la búsqueda del
ejecutivo nacional de que ninguna persona se quede sin estudiar. Por otra parte nos parece acertado lo propuesto en la nueva ley de educación
sobre que solo las personas capacitadas en institutos pedagógicos y carreras
especializadas en educación ejerzan como educadores pues estos son los mas
aptos para formar integralmente a los estudiantes.
Artículo 52: Estimular el pensamiento creativo, la actitud crítica, la
conciencia ética, y la formación de hábitos de estudio. El docente debe inducir a sus alumnos que ser seres creativos que estimulen sus
capacidades y potenciales, además de ayudarlos a crear actitudes críticas sobre
diferentes tópicos, sin dejar atrás sus valores, lo cual llevara a que se
convierta en un individuo responsable, se debe destacar también que el educador
influirá en la forma en como el estudiante llevara a cabo sus actividades
académicas por lo cual debe fomentar la realización y ejecución de ciertas
actividades que ayuden a la mejor captación de los contenidos para que estos lo
tomen como herramienta de estudio para su futuro. Este artículo va de la mano con la nueva ley de educación y el nuevo sistema
curricular ya que estos están fundamentados en la promoción del pensamiento
crítico y la creatividad.
El docente debe buscar y crear ciertas estrategias y actividades acordes a los
diferentes tipos de aprendizaje (auditivos, visuales y kinestésicos) además de
que éstas sean innovadoras y dejen atrás la monotonía de las clases para que
así los estudiantes se interesen más en el contenido de la materia y se
consigan mejores resultados en las evaluaciones. En la actualidad la mayoría de los profesores no cambian la programación o
cronogramas de actividades, por tal motivo deben buscar distintas estrategias
para modificarlos y así combatir con la monotonía pues esos programas viejos no
están acordes a las necesidades educativas actuales.
Artículo 54: Estimular a los alumnos para la discusión libre.
Todo docente debe impulsar la libertad de expresión de sus estudiantes,
hacerlos sentir que deben expresar sus ideas sin sentirse cohibidos y respetar
los pensamientos de los demás, por otra parte debe ayudar a fomentar la
criticidad de los alumnos pues además de darles derecho a expresar sus ideas y
pensamientos se les debe inculcar que estos deben exponerse de manera objetiva. Muchos de los educadores no estimulan a sus alumnos para que no sientan miedo
escénico al pararse frente a sus compañeros o aportar ideas durante la clase,
por esto deben tomar más importancia a este artículo.
Artículo 55:Rechazar todo tipo de autoritarismo en las relaciones con sus
alumnos.
Todos los docentes deben tratar a sus alumnos como seres humanos enseñándoles
que el respeto es importante para mantener buenas relaciones docente-alumno,
sin necesidad de poner barreras por ser profesor y estar en un nivel
profesional más alto que sus educandos.
Desafortunadamente hay docentes que ignoran este artículo por que todavía son autoritarios,
creen que son los únicos que saben y no les gusta que sus alumnos le aporten
ideas o propuestas.
Artículo 56: Evitar la improvisación y el empirismo.
Un buen educador evita a toda costa la improvisación de sus clases pues debe
prepararse y preparar material para impartir su cátedra, ya que la
improvisación no ayuda a evitar los posibles obstáculos que se le puedan
presentar, por ello debe planificar todo con anterioridad para así prevenir
cualquier imprevisto, sin embargo existen situaciones en donde la improvisación
es una ficha clave para el éxito. En la actualidad los educadores tienden a la improvisación pues muchos no
cuentan con los recursos en las aulas para impartir las clases y deben
ingeniárselas para dar en contenido, y en otros casos es por flojera del
educador en planificar estrategias.
Artículo 57: Propiciar el acatamiento a las leyes. El profesor debe enseñarles a sus alumnos a que acaten o respeten las leyes que
se implementan en la comunidad y en su unidad educativa. El docente debe incentivar de buena manera y responsable que deben acatarse las
leyes para así ser un buen ciudadano, sin embargo muchos no pueden dar este
ejemplo a seguir ya que son los primeros en romper las reglas.
Artículo 58: Fomentar el amor y el respeto al trabajo. El docente debe promover el amor y el respeto hacia el trabajo tanto a sus
estudiantes como a la comunidad. Este artículo no se cumple por muchos de los docentes están ahí por tan solo
obtener un sueldo de quince y último, pero no se debe generalizar pues muchos
sin inculcan que es trabajo bien hecho da resultados fructíferos.
Artículo 59: Participar plenamente en las actividades extra cátedra que
contribuye al crecimiento y proyección de la institución. Los docentes deben ser protagonistas de actividades fuera del ámbito educativo
las cuales contribuyan tanto a la comunidad como al país. Muchos educadores por falta de tiempo no participan en actividades
extracátedras, y otros no lo hacen porque de verdad no lo ven necesario, y todo
educador debe tener en mente que su papel de formador no solo esta en el aula y
debe dar el ejemplo a sus estudiantes de participar activamente en otras
actividades como visitas a ancianatos, charlas
informativas, cursos de capacitaciones entre otros.
Artículo 60: Evitar la pasividad durante el desarrollo de sus actividades
educativas.
El maestro debe utilizar estrategias didácticas para que sus clases sean más
interactivas y así lograr que sus alumnos lo entiendan mejor y capten más rápido
la información dada, por ello debe tener en mente que esta en una nueva era de
bombardeo de información y innovaciones tecnológicas, y deben estar
actualizados en materia de esto, por lo cual deben incluir en sus clases
estrategias que contengan lo que actualmente sus alumnos manejan, pues ellos
tienden a cansarse con un solo método de estudio. Actualmente hay educadores que no manejan estas estrategias y hacen que sus
clases sean muy repetitivas y aburridas, y el aprendizaje debe ser divertido,
interactivo y formador.
Artículo 61: Combatir el conformismo en sus alumnos.
El profesor debe evitar a toda costa que sus estudiantes se conformen solo con
aprender lo que el les muestra, debe influenciarlos a la investigación, y
además enseñarles a que deben dar lo mejor de sí, para lograr todas las metas
que se propongan. Muchos educadores no están interesados en que sus estudiantes avancen y no les
enseñan a que deben trabajar y estudiar duro para lograr sus sueños y
aspiraciones. Además les dan todo el material para que estudien al caletre y no
les inculcan tener una actitud crítica y un deseo hacia la lectura de varios
planteamientos sobre un tema.
Artículo 62: Inculcar en sus alumnos el espíritu de superación constante y
hacer todo cuanto lícitamente sea posiblemente para vencer obstáculos.
*Todo docente debe inculcar de manera motivadora a todos sus alumnos sin
importar el color, religión, posición social, condición física; el espíritu de
superación constante y enseñarles que no importa los obstáculos que se les
presente en la vida siempre se debe vencer.
Artículo 63: Incitar a sus alumnos para que sean formales en el cumplimiento
del deber y decididos para reclamar sus derechos. El educador debe implementar e incitar a que sus alumnos cumplan con su deber
como ciudadano y estudiante y no tener miedo pero teniendo la razón para
reclamar sus derechos. Algunos profesores no permiten que sus alumnos reclamen por sus derechos como
estudiantes, no porque no se lo permitan si no que como formadores no los han
enseñados a ser personas libres de pensamiento y críticas, sobre las
situaciones que suceden a su alrededor. Un ejemplo que debemos seguir es a muchos filósofos e insignes educadores que
incluso después de muertos nos dejaron la doctrina de cumplir y luchar por lo
que deseamos.
Artículo 64: Combatir la anarquía y el individualismo en sus diversas
manifestaciones.
El maestro tiene el deber de evitar el desorden, confusión y egoísmo que puedan
tener algunos de sus alumnos y colegas en diferentes manifestaciones, de una
manera estratégica para obtener una buena relación alumno-alumno y
alumno-docente. Un gran porcentaje de los educadores con sus actitudes solo dan de ejemplo a
seguir a cada quien vaya por su lado sin importarle la situación de los demás,
cosa que debemos evitar pues debemos ser una sociedad unida.
Artículo 65: Crear conciencia acerca de que por encima de los intereses
personales está los de la colectividad. El profesor debe incentivar a sus alumnos para que le tomen más importancia a
los intereses de la colectividad sin dejar atrás lo personal. Se le debería dar más importancia a este artículo pues lo educadores deben
enseñar a que cada individuo es fundamental para la sociedad y que deben actuar
en pro de que esta salga adelante y evitar el individualismo.
Artículo 66: despertar en los alumnos la conciencia para que luchen
denodadamente en la solución de los problemas que afectan a su núcleo familiar
y a la comunidad donde se desenvuelve.El docente debe implementar, incentivar a sus alumnos a que tomen conciencia
para que luchen, se esfuercen y tengan valor para obtener soluciones a los
problemas que se presentan en su familia, comunidad y en si mismo, y logren
solucionarlos sin mayor inconveniente. A veces a los educadores se les presentan muchos problemas los cuales
imposibilitan que estos puedan ayudar a sus estudiantes a solucionar los de
ellos, pero esto no le quita su papel en que debe guiarlos a solucionar los
mismos o buscarle ayuda psicológica, o entes del gobierno para que este tenga
orientación y ayuda especializada.
CAPÍTULO III DE LOS DEBERES DEL PROFESOR FRENTE A LA
COMUNIDAD
Artículo 29: Propiciar y estimular acciones
tendentes a lograr la justicia social. Este artículo nos muestra que como docentes
debemos realizar acciones de ayudar a la sociedad y a beneficiarla. De
esta manera su funcionamiento será productivo y su desarrollo cambiara para
bien. Como se ha dicho anteriormente el deber ser esta muy lejos de ser, pues se dice
que se debe ser pero un gran porcentaje de los educadores no están interesados
en ser personas comprometidas con su papel de educador.
Artículo 30: Proponer y realizar acciones que conduzcan a lograr una mayor
igualdad
*Este artículo marca la diferencia, ya que, cada acción que realicemos es para
obtener un beneficio para todos y no para unos pocos y mucho menos individual. La individualidad que se nos ha inculcado ha dañado la visión del ser humano en
ayudar a los demás sin interés y esto le sucede a muchos profesionales del
sector educativo.
Artículo 31: Denunciar y combatir la corrupción en todas sus manifestaciones.
Toda nuestra labor tiene que estar libre de cualquier acto ilícito como también
debemos luchar para que otras personas tampoco los cometan y mientras más
transparentes seamos mejor y mejores profesionales seremos. No se puede generalizar pero un gran porcentaje de educadores cae en la
corrupción para beneficiarse así mismo, por ello este artículo no se cumple a
cabalidad.
Artículo 32:Proponer y realizar acciones para los cambios que rápidamente
requiere para su desarrollo integral. Para realizar estos cambios se necesita de toda la colaboración y aportación de
ideas por parte de todo el gremio de profesores, para poder realizar cambios en
el desarrollo integral de nuestra República. Se ha perdido la importancia de la participación de los educadores en la toma
de decisiones y las propuestas de ideas para la mejora del país, pero esto no
debe ser un obstáculo para que los profesionales participen en ello, otras
personas no les importa aportar algo fructífero para el avance de su patria.
Artículo 33: Combatir la usura con todos los medios a su alcance.
Tanto como docente y como ciudadano se tiene la labor de denunciar y corregir
cualquier acto inmoral que se ejecute con cualquier persona incluso si es por
parte de nosotros mismos como es el caso de la especulación, ya que esto nos
perjudicaría tanto legalmente como personalmente en nuestro entorno laboral
como en nuestro entorno social. Como se ha dicho anteriormente muchos caen en el error de participar en estos
actos y otros no les interesa lo que sucede a su alrededor.
Artículo 34: Participar con entusiasmo en las actividades que desarrollen las
juntas de vecinos. Siempre es bueno compartir e interactuar con la comunidad a la cual está
prestando el servicio de docente, como también ella debe compartir en las
actividades que el docente organice, esto se cumple de cierta manera, pues es
deber del educador conocer la comunidad donde trabaja.
fuente:http://sociotechnopolis.hypotheses.org/165
Artículo 35: Luchar a favor da la paz.
Un educador no debe dejarse influenciar de nadie para que haga daño y sea
violento, la labor de los educadores es crear personas capaces, trabajadoras y
totalmente pacificas. Hoy en día en la situación que estamos, y con el bombardeo de los medios de
comunicación que solo muestran guerra y odio es fundamental que los profesores
sean mediadores y fomenten la paz como punto fundamental para la vida armónica. Esto es algo que vemos día a día en las aulas de clase los educadores tratando
de encaminar a sus estudiantes a que sean seres que fomenten la paz en el país
y en sus hogares, como hay educadores que no les importa relacionarse con estos
temas.
fuente:http://es.paperblog.com/la-paz-2377041/
Artículo 36: Estimular la convivencia social, fomentando la organización de
cooperativas y demás instituciones destinadas a mejorar la economía popular.
Se trata de incentivar a los miembros de la comunidad a la buscar su propio
bienestar de toda índole, proporcionándoles ideas y ayudando a la construcción
de instituciones y espacio donde se puedan desarrollar actividades dentro de
los cuales se puedan obtener beneficios económicos para todos sus miembros. En
la actualidad y con la nueva propuesta curricular este tema es de suma
importancia y los educadores están aprendiendo de ello para ejecutarlo, como ya
hay educadores que lo llevan a cabo.
Artículo 37: Proteger a la familia como célula fundamental de la sociedad.
Este artículo señala, que el profesor éticamente debe proteger a la familia,
por lo tanto debe empezar con la suya, para de esta manera colaborar moralmente
con comunidad y por ende con la escuela, para que sirva de ejemplo para
fortalecer las relaciones familiares de su comunidad educativa, de allí que
debe actuar como protector de cada célula y miembro de esas familias, ya que
evidentemente ésta acción es fundamental en el desarrollo de sus discípulos y
por lo tanto de la comunidad, teniendo como resultado el fortalecimiento de las
relaciones afectivas de los miembros de la sociedad, siendo éste un pilar
fundamental en el desarrollo cognitivo de sus alumnos.
Artículo 38:Trabajar intensamente por la protección del menor y evitar el
abandono de la infancia. El profesor, al realizar un minucioso estudio de sus alumnos, además de
analizar su historia familiar, debe encaminar sus esfuerzos por la protección
de sus estudiantes y de su familia, evitando que los menores sean maltratados
de forma verbal, física y psicológicamente. También debe tener presente que los
niños, niñas y adolescente tengan claro la importancia del respeto a su
infancia ya que muchas veces hay familias que los explotan y son obligados a
trabajar después de ir a la escuela para poder mantener sus estudios y en todo
caso a su familia completa, dejando en abandono su infancia, razón por la cual
el rendimiento en sus estudios es deficiente por no tener elementos importantes
como distracción, recreación, amor y felicidad. El profesor debe tener en
cuenta todos esos aspectos antes mencionados al momento de las exigencias
cognitivas del niño, ya que si estos elementos faltan, la educación no podría
ser efectiva.
fuente:http://idry-yopal.gov.co/es2/novedades/listado-eventos
Artículo 39: Propiciar la participación de la comunidad en la toma de
decisiones locales.
Todo educador debe fomentar la participación en las actividades y reuniones
donde se traten temas de interés local e institucional, para así estos tomen
conciencia sobre las problemáticas existentes. En la actualidad la mayoría de los educadores no se preocupan por los problemas
de la comunidad donde trabajan ejerciendo su carrera, ya que sus intereses son
más que todo monetarios, por ello participar y fomentar participaciones en la
toma de decisiones de la localidad para esa mayoría es perdida de tiempo pues
no esta en sus intereses.
Artículo 40:Desarrollar en el individuo una conciencia de responsabilidad
ciudadana en la conservación del medio ambiente. El docente debe desarrollar en sus estudiantes la toma de conciencia sobre el
impacto de sus actos en el medio ambiente, con el fin de ayudar a prevenir el
debilitamiento y destrucción del mismo, este artículo va de la mano con la
nueva ley de educación que establece en el artículo 15, de los fines de la
educación, en el parágrafo 5 donde se expresa que se debe impulsar la formación
de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad la sociodiversiad,
las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos
naturales.Hoy en día es difícil para un educador “desarrollar la conciencia” para la
conservación del medio ambiente, ya que los niños y jóvenes tienen ideales muy
posmodernistas que se basan primordialmente en la preocupación de ellos mismos
y nadie más, lo cual excluye la preservación ambiental.
Este artículo se refiere a que el educador no debe estar de acuerdo con
monopolios y corrupciones, tanto en el medio educativo como en la sociedad done
se desenvuelve, pues un docente es un modelo intachable y contribuir a estas
faltas daña su imagen. Hoy en día existe una contradicción entre el deber se y el ser, ya que los
profesores en su mayoría tienden a caer en juegos de corrupciones y monopolios,
y son fomentadores de la propagación de los mismos, ejemplo de ello tenemos la
compra de cargos, o el cobro de dinero por parte de los educadores a los
estudiantes para aprobarles la materia, lo cual contribuye al conformismo de
los alumnos y que estos se acostumbren a pagar para no estudiar.
Artículo 42:Fomentar la cultura en sus diversas manifestaciones.
El docente debe motivar a sus estudiantes a el amor a su patria y a su cultura,
pues a lo largo de la historia se ha desarrollado una creación de una falsa
cultura que solo ha destruido el orgullo de los venezolanos hacia su país.
Con el paso del tiempo se ha ido abandonando la fomentación de la cultura, por
ello es que con la nueva propuesta curricular y la nueva ley de educación se
establece la cultura en todas sus expresiones como punto fundamental para la
formación de los estudiantes, trabajo que será guiado por los educadores, que
anteriormente por no existir una conciencia sobre lo perjudicial que es tener
una cultura falsa habían abandonado esta tarea.
Artículo 43:Propagar el trabajo como único medio para la superación de los
pueblos.
El educador como modelo a seguir debe fomentar la búsqueda y lucha por los
ideales, pero que estos sean fructíferos tanto para cada individuo como a la
patria pues el trabajo es la clave para el avance de la sociedad y esto
debe ser inculcado en las futuras generaciones de relevo.
*Muchos educadores caen en el error de no fomentar en pensamiento de que con
trabajo duro se logra todo.
Es deber del docente inculcar en sus estudiantes el pensamiento de luchar por
lo que se cree y quiere sin dañar a nada ni a nadie en ese trayecto, ya que el
pesimismo solo ayuda a la flojera y a la falta de confianza que influye
significativamente en cada persona. Hoy en día un porcentaje de educadores (no se puede establecer cuanto) no les
importa que sus estudiantes sean pesimistas en cuanto a su futuro y su
capacidad en el estudio, pero el otro porcentaje esta muy comprometido en que
las personas que están formando sean seres emprendedores, allí vemos la
diferencia entre una persona con vocación hacia ser educador y otra que no.
fuente: http://laeducacioneslanuevarevolucion.blogspot.com/2011_11_01_archive.html Artículo 45: Propiciar la disciplina en la comunidad y en los integrantes de la
comunidad.
Como se ha dicho anteriormente un educador es un modelo a seguir por lo cual si
no es alguien disciplinado no puede exigirles a sus estudiantes y a sus
conocidos que tengan esa actitud. Un educador puede propiciar la disciplina pero si en el hogar los estudiantes
no tienen esta formación por parte de sus padres es una tarea ardua y difícil
de realizar.
fuente:http://xn--cuentoscortosparanios-ubc.org/la-cortesia-en-la-familia/
Artículo 46: Sugerir y propagar las mejores costumbres en las comunidades donde
se desenvuelven.Esto se refiere mucho con lo establecido en el artículo 45 y en el artículo 6,
donde interfieren las actitudes del educador en la comunidad y su vida. Este artículo algunos lo cumplen y otros no,
prácticamente queda a conciencia de cada persona que esta dedicada a formar la
generaciones del futuro, fomentar y tener una figura admirable para los demás,
y que esta sea un modelo a seguir pues un educador o educadora puede decirle a
sus estudiantes que sean ordenados pero si ellos ven que el no lo es no se
sentirán motivados a ser como el o ella.
